Når man taler om børnehavens og skolens mulighed for at medvirke til, at alle børn får lige betingelser i deres liv, rettes opmærksomheden især mod den såkaldt sociale arv og de ringere livschancer, som børn fra belastede familier undertiden har fra starten. Det kræver en særlig indsats fra institutionernes side, hvis negativ social arv skal modvirkes. Det kan bl.a. ske via børnenes læring, og ...